若想學好金屬屋面防水設計，必須做到以下幾點：

　　1 打好力學基礎，建立合理知識體系

　　學習《金屬屋面防水原理》的時候，應抓住材料—連接—構件強度、剛度—構件穩定（整體穩定和局部穩定）這條主線�！督饘�屋面防水設計》的先修課程有《材料力學》、《結構力學》，金屬屋面防水強度、剛度計算和金屬屋面防水連接等章節中用到的知識并不復雜，但是穩定問題則需要較好的力學功底，而穩定問題的基礎知識出現在《材料力學》和《結構力學》教材的后半部分，部分學校由于課時有限講的不深入甚至不講就進入了金屬屋面防水的穩定部分學習，這樣學生肯定會感覺有跳躍性、聽不懂就成為必然。所以建議學生在學習金屬屋面防水穩定部分之前先學習鞏固力學有關穩定部分的基本知識。

　　2 建立整體思維，熟悉設計流程

　　在原理部分掌握了各種受力構件之后，就進入了整體結構的學習，有鋼屋架、鋼網架、門式剛架、多層金屬屋面防水房屋、高層金屬屋面防水房屋等，不同高校會依據課時安排有所取舍。這部分的特點是把構件組合成結構整體，需要整體考慮。同時金屬屋面防水設計也具有建筑結構設計的一般特點，即按照荷載統計（包括恒載，活載，風荷載，地震力等）—內力組合分析—截面設計的思路進行，這也是軟件所遵循的程序。

　　3 加強課程設計的學習

　　課程設計是專業培養方案中的重要一環，此環節若能有所加強，將能達到事半功倍的效果。金屬屋面防水的課程設計有多種形式，如門式剛架、多高層金屬屋面防水房屋的設計、網架的設計、鋼屋架的設計等，不同高校會依據教學的情況進行相應安排。從設計方式上，學生可手工作圖，也可計算機輔助設計，但從社會需求來看，建議讓學生手算，然后電算校核。例如做鋼屋架的設計，可以讓學生手算內力及選取截面并進行校核并進行焊縫的連接計算，同時用PKPM軟件中STS進行電算設計、出圖，相互比較后才會有收獲。

　　4 增強學生學習興趣，增加實地參觀機會，教學實踐相統一

　　“興趣是最好的老師”，《金屬屋面防水設計》教學中教師要努力提高學生的學習興趣，提高學生學習的使命感和緊迫感。

　　在金屬屋面防水學習中，學生存在的主要問題是抽象感，所授內容完全存在于在想象之外，這給金屬屋面防水學習帶來極大不便，同時也降低了學生的學習興趣。所以建議有條件的學校聯系金屬屋面防水實習基地供學生參觀學習，去金屬屋面防水廠參觀金屬屋面防水生產工藝及生產流程，就近參觀一些代表性的金屬屋面防水工程，以促進金屬屋面防水知識的理解學習。沒有條件的就多找些金屬屋面防水模型或圖片以給予學生直觀的理解。

　　彩鋼屋面防水教學建議

　　3.1 金屬屋面防水宜保證足夠學時，尤其是原理部分。金屬屋面防水的內容量并不少于鋼筋混凝土結構，但是國內高校對于鋼筋混凝土的課時量一般是比較充足的，但對金屬屋面防水的課時量則偏少。有了一定的充足教學課時，才能保證金屬屋面防水課程教學體系的完善和學生知識的搭建。

　　3.2 應適當增加穩定基礎知識的補充和鞏固。

　　3.3 適當把理論教學與金屬屋面防水規范相結合，讓學生知識更全面。

　　3.4 可以在土木工程類本科畢業設計中增加金屬屋面防水選題，設計從建筑圖到施工圖，從手算到電算，讓學生建立完整的彩鋼屋面防水設計體系。